兒童時期音樂教育和兒童能力開發之間有著直接的聯系，這種能力的開發為兒童今后生活的成功提供了可能性。
自律、耐心、良好的記憶力和集中而有目標的行動，這是早期兒童音樂教育所發展的素質的幾種。這種能力像您對孩子的關愛樣將伴隨您孩子的生。投資于孩子的早期音樂教育，是使孩子終生快樂、滿足并具備成就感的步。
鋼琴是佳的啟蒙樂器。沒有任何件其他的樂器能夠像鋼琴樣提供如此豐富的音樂發展的可能性。
越早開始彈奏越好
新的調查研究證明，早期音樂教育會對生理機能產生積的影響。1997年2月披露的項研究表明，尤其是學齡前鋼琴彈奏可改善人的大腦，促進抽象思維能力的開發，由此可使學習數學、自然科學、掌握技術關聯性、甚至是戰略性的思維(如下棋需要的思維)變得簡單化。
威廉康星大學的弗朗西斯·勞舍博士(Francis Rauscher)以及加利福尼亞大學的喬頓·肖博士(Gordon Shaw)還發現學齡前接受鋼琴與聲樂教育有助于改善大腦的空間——時間概念。
這項研究表明，在兒童時期接受鋼琴教育對大腦的開發有直接的影響，因而促進了智力的開發。具體而言，早期鋼琴彈奏使兒童的大腦產生某種“聯系”，這種聯系將直存在，而且如果沒有音樂可能不會產生。
大多數音樂會別的音樂家開始接受音樂教育的年齡都小于10歲。在波士頓的Beth lsrael醫院對30位音樂家進行研究的結果很有意思，他們具備對好的聽力，即能識別彈奏的單個音符的能力。人們發現，他們的大腦左半球明顯增大，所有這些音樂家都在8歲前開始接觸音樂。如果兒童決定在10歲或更晚些時候開始彈奏樂器，則充分開發聽力的可能性將會非常小。
在杜塞爾多夫Heinrich-heine大學的另項研究指出，音樂理解的過程可激發和促進語言和邏輯思維。
研究發現，所有的兒童有與生俱來的音樂潛能，例如兩個月的嬰兒可聽出其母親以前曾唱過的歌聲的音高、強度和旋律。4個月的嬰兒還可以聽出音樂的節奏。如果不加以開發，則隨著兒童年齡的增長，這些音樂能力會越來越多地丟失。這是神經系統的原因：約在11歲時，例如識別音高及節奏的神經細胞開始關閉。
永恒的禮物
在看到所有這些關于兒童早期音樂教育的信息及研究后，您自然會想到讓孩子學習鋼琴是你送給你的孩子的好的禮物，因為只條成功的且富有成的未來之路。在經濟條件允許的情況下選擇好的鋼琴，選擇好的能夠提供系統科學訓練的機構，選擇能夠面向您孩子未來的老師將是你送給您的寶貝美好的禮物。
因為，只有好的鋼琴能提供給您的孩子美好的音樂感受，只有好的教學體系能夠給您的孩子提供科學系統的訓練，讓您的孩子不走彎路，并能夠得到方位的綜合能力的開發。
